High Impact Learning gaat als een lopend vuurtje. Steeds meer nieuwe opleidingen zetten hun schouders onder het HILL model of bestaande opleidingen gaan op basis van HILL een redesign uitvoeren. Een mooi voorbeeld van zo’n opleiding…

Hoe doet u assessment as learning? Hoe komen we tot minder toetsen en meer feedback? Hoe komen we tot meer inbreng van studenten in het toetsgebeuren? Hoe gebruiken we procesdata om goed te evalueren? Hoe toetsen…

“Lesgeven” blijkt al langer niet heel erg effectief te zijn. Leerlingen kunnen zich niet heel lang concentreren, hebben behoefte aan afwisseling, willen niet continu luisteren, leren beter door te doen.  Dat is vaak nog te weinig…

Ons hoger onderwijs is wel sterk opgeschoven richting bedrijfsleven, bijvoorbeeld door het gebruik van authentieke contexten in opleidingen, maar toch is het gewoon ‘lesgeven’ of het ‘hoorcollege’ nog erg dominant aanwezig. Leren op een andere manier…